2014 Avaliação Contínua 1 - Debate

2014 - 1tri - 1ano - Avaliação Contínua 1 - Debate

• A classe de dividira em duas duplas.
• Cada dupla terá que defender um dos conceitos seguintes:
• a Luz como partícula
• a Luz como onda
• Para tal, as duplas terão que se munir de argumentos e provas de que a luz se comporta da maneira que lhes foi atribuída a defender, para tanto, procurar dados:
• históricos (teorias sobre a luz de todas as épocas)
• cientistas importantes que teorizaram sobre a luz
• experimentos que comprovem a teoria que a dupla defende
• explicação mais recente do comportamento luminoso
• Na data marcada, cada dupla deve trazer duas páginas de pesquisa impressa, mais um resumo de uma página sobre o que foi pesquisado.
• Ainda na data marcada será realizado um debate no qual cada dupla defenderá sua teoria com argumentos.

Obs.: Já se sabe que a luz se comporta como uma partícula-onda, mas imaginemo-nos como cientistas do passado, antes que essa dualidade da luz fosse observada.

2014 - 1tri - 2ano - Avaliação Contínua 1 - Debate

• A classe de dividira em duas duplas.
• Cada dupla terá que defender um dos conceitos seguintes:
• o Aquecimento Global como efeito das ações do homem
• as Mudanças Climáticas como sendo cíclicas no planeta Terra
• Para tal, as duplas terão que se munir de argumentos e provas de que a luz se comporta da maneira que lhes foi atribuída a defender, para tanto, procurar dados:
• épocas geológicas de altas e baixas temperaturas
• cientistas importantes que teorizaram sobre as mudanças climáticas
• evidências que comprovem a teoria que a dupla defende
• independente da causa, é possível reverter a situação? Como?
• Na data marcada, cada dupla deve trazer duas páginas de pesquisa impressa, mais um resumo de uma página sobre o que foi pesquisado.
• Ainda na data marcada será realizado um debate no qual cada dupla defenderá sua teoria com argumentos.